這兩年來我在城鄉所講授的課程有質性研究、環境心理學、街頭藝術、論文寫作、人與環境關係導論等。這些課程的教學成果，我都希望可以寫成書籍與更多人分享。其中質性研究、論文寫作方面，已經在2004年出版「教授為什麼沒告訴我」這本書。他成為台灣許多研究方法課程的參考書籍，我也收到幾百封來自讀者的回函。最讓我感動的是，很多研究生說，讀了這本書籍之後，讓他們豁然開朗、感到心安、知道怎麼繼續走研究這條路。還有人雖然已經畢業了，因為讀這本書，所以想要再讀一次研究所，因為寫論文也可以是一件很有趣的事情。今年我花了幾乎一整年的時間繼續增加內容，已經從六萬字增加到十四萬字，預計明年初出版增訂版。此外，街頭藝術這門課以及國科會相關研究的成果，也計畫明年出版新書：「我愛塗鴉」。
去年八月我接受聯合報的邀請，在其「名人堂」專欄撰寫文章，內容都圍繞在我的研究領域，包括性別研究、環境心理學、研究方法等。目前已經刊登的文章有：男女分開競技，強化性別不平等；無性別公廁，開拓身體展演新空間；兩性解放吧，男人其實也想哭；期待超越藍綠的那道彩虹；看海角七號，聽野玫瑰釋放和解；男友大庭廣眾求婚，妳會答應嗎；性別平等 國小教科書落實了嗎；捷運升降電梯，只准男性搭乘？；制服的故事；張開雙眼，看見不同生命的需要；看對電影，教你寫出好論文；白痴造句法把論文變難看了；一味追求SCI的怪現象；你的人生由廣告作主？；用監視器城牆守護台灣？；女人不美就沒有價值？；塗鴉‧小廣告‧舒舒‧瑤瑤；街頭塗鴉 一定要清光光？；文科研究生的論文主題是…；男人來自火星，女人來自金星？；跑酷 在都市叢林跳躍吧；同志大遊行，空間的歷史軌跡。
底下是我對目前過於著重量化、（英文）期刊論文評鑑制度的看法。在新自由主義全球化下，台灣學術界不免也加入了競爭的行列。為了刺激與管理學術生產的競爭力，國科會與教育體制因而產生了一套量化評鑑指標（主要是SCI、SSCI論文發表數）。以量化得分對大學、系所與教授進行獎懲。此後，臺灣發表的論文篇數確實逐年提高，甚至已經超過規模跟我們相當的科技先進國家，包括芬蘭、愛爾蘭和以色列。然而代表論文品質的被引用次數卻仍偏低，跟鄰近的菲律賓、泰國和印尼相差無幾。我們要思考，這種一味的追求SCI，會不會讓我們的學術成為西方學術生產下游的代工而已。事實上，有些SCI論文自出版後，根本就無人引用。然而此種評鑑制度，卻造就了一種新的大學學術實踐的心態，影響教授的每日生活。如今教授見面的問候語是：「O教授，請問你現在幾點？」不是因為挑燈夜戰，日夜不分，而是關心對方論文發表依據公式計算出來的點數。
無論主觀上是否有意，上述評鑑制度都已造成以理工思維來評價社會人文的後果。尤其像是護理之於醫學院、人文地理之於理學院，以及社會科學院之於整個大學，因為SSCI論文篇數相對較少，拉低了整體出版數字報表，輕則遭抱怨幾句，重則遭當面羞辱，成為他人眼中的害群之馬。
教授是一個良心志業，當然同時也需要評鑑。但是如果不落實多元標準並行的評鑑制度，繼續重數量輕品質、重理工輕人文、重研究輕教學；如果學術發展缺少了社會關懷（SCI: Social Concern Index），則當今我們所擁抱的SCI（Science Citation Index），會不會只是西方學界眼中的怪現象（SCI: Stupid Chinese Idea）呢？更令人憂心的其實是，教授因此減少教學投入，而大學生也不自覺習得這種汲汲營營於追求發表數量的心態！讓學術從一種可以獻身的志業，變成一種追求產出的企業。
沒有留言:
張貼留言